La educación física dentro del panorama pedagógico
Pues bien, ya hemos llegado al meollo de la cuestión. Todo
cuanto hemos abordado hasta el momento han sido cuestiones de índole general y
ahora toca afrontar los problemas concretos.
La educación física parte del curriculum
Todo indica que no hay ninguna duda entre los profesores de
Educación física respecto al hecho medular que la Educación Física es ante todo
una “educación” a través del movimiento. Sin embargo, este pensamiento parece
más teórico que real cuando nos encontramos con un programa y unos alumnos.
Para los primeros, las sesiones de Educación Física se limitan
o son fundamentalmente meros medios para adquirir técnicas de determinadas
habilidades motrices más o menos específicas y más o menos deportivas.
La Educación Física, como materia integrada dentro de los
parámetros del sistema escolar, no puede apartarse de las grandes líneas que
marca la pedagogía general y que considera necesarias e ineludibles.
Todo el curriculum educativo deberá adaptarse a los resultados
que la pedagogía general vaya obteniendo con sus investigaciones y teorías.
Ello tiene que ser así o la enseñanza no dejará de ser una
repetición de actos y mero cumulo de materias frente a las que se encuentra
cada cual en búsqueda desesperada de objetivos individuales.
La Educación Física como tal educación no se beneficia nada si
nuestra actitud se constriñe a una simple adaptación de formulas y métodos
caducos de otras asignaturas. No es valioso limitarse a la lista y llana
búsqueda del rendimiento académico.
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